Quadrinho - Síndrome de Down

Dica de Leitura

Para quem se interessa pela temática da inclusão, a Revista Nova Escola trás este mês uma matéria bem interessante sobre Inclusão.

Minha AMIGA e colega Márcia me avisou da matéria, e fui buscar a revista nas bancas, e agora divido a dica com vocês.

O legal da matéria, é que ela aborda a importância do trabalho em equipe na educação inclusiva, assim como o papel do profissional do AEE. A matéria conta a experiência de alguns educadores que tem em suas salas de aula alunos portadores de necessidades especiais, o que já uma realidade na maioria das escolas.

Podemos assim conhecer experiências de outros educadores, percebendo que muitas vezes as dificuldades são as mesma que temos no nosso dia a dia, mas descobrimos o quanto podemos aprender e crescer como profissionais quando nos dedicamos com carinho e amor nesta caminhada da educação inclusiva.

Também é interessante de ver o papel da tecnologia para um melhor desempenho educacional destes alunos.

Fica então aí a dica e desde já desejo uma boa leitura!

O caminho para o sucesso da inclusão nas escolas pode sim ser alcançado!

Calendário

Bem-vindo Artur!

Nosso filho chegou no dia 17 de maio, às 18:35 hs, com 51 cm e 3040 kg... Ele nasceu de uma cesárea, na Irmandade Santa Casa, em Porto Alegre... Como estes pequenos já gostam de chegar dando susto nas mamães de primeira viagem, o Artur estava com três circulares do cordão umbilical no pescoço, mas para sorte do bebê e da mamãe estava marcada a cesárea, e a equipe médica da Doutora Kelly deu a nós toda segurança e tranqüilidade necessária neste momento tão especial de nossas vidas... E como meu pequeno gosta de assustar sua mamãe, foi aquele susto na hora de dar alta para o bebê, pois o Artur estava com suspeita de amarelão... Bom, mas o susto passou e viemos para casa e hoje mamãe e bebê passam bem...

Agora, vou dar um tempinho no blog, no trabalho, e me dedicar com todo meu amor e carinho ao meu pequeno Artur... Mas entre trocas de fraldas e mamadas, quando der, estarei acompanhando o blog...

Ser mãe é algo tão grandioso, que faltam palavras pra descrever toda a magia deste momento que estamos vivendo... Eu e meu esposo estamos muito felizes com a chegada do nosso filho...

E pra tentar explicar um pouquinho do que estou sentindo, vou usar as palavras do grande poeta Mário Quintana:

Mãe... São três letras apenas

As desse nome bendito:

Também o Céu tem três letras...

E nelas cabe o infinito.

Para louvar nossa mãe,

Todo o bem que se disser

Nunca há de ser tão grande

Como o bem que ela nos quer...

Palavra tão pequenina,

Bem sabem os lábios meus

Que és do tamanho do Céu

E apenas menor que Deus!

Mascote na Sala de Recursos...

Fofinho...

Eu, Prof. Carol com o mascote Fofinho... Ah! E o Artur na barriga, quase nascendo...

Bom, na primeira semana onde trabalhamos a questão da Psicomotricidade na escola, foi apresentado para nossos alunos o nosso mascote.

O bichinho foi "batizado" pelos alunos de Fofinho.

Esperamos que nossos alunos tenham sempre muito carinho por este novo amiguinho, que já faz parte do nosso espaço.

Estagiárias da Inclusão

Estagiária Marta, Orientadora Adri e Estagiária Josiane

Eu (Prof. Carol) e Orientadora Adri

Neste ano a escola ganhou duas novas amigas, nossas estagiárias da inclusão. Elas chegaram para trabalhar com os alunos portadores de paralisia cerebral, que ao todo, na nossa escola, são cinco.

O trabalho das estagiárias é de auxiliarem toda a turma, interagindo com todos os alunos, e não de ficarem apenas ao lado do aluno com paralisia cerebral.

E estamos MUITO contentes com o trabalho que vem sendo realizado pelas nossas estagiárias. Ah! E só por curiosidade, a Marta é mamãe da Josiane... Mãe e filha são educadoras e trabalham com estagiária na área da inclusão.

Marta e Josiane, muito obrigado por estarem presentes nas nossas atividades, e mais que isso, pelo carinho com que realizam o trabalho de vocês!

Ciclos de Atendimento

Pensando em atender os alunos PNEs, criei um ciclo para as atividades que eles irão realizar neste espaço.

Este ciclo, foi construído em cima das temáticas que tracei para o atendimento durante o ano letivo, e segue o seguinte roteiro:

1ª Semana: Autoestima
Sugestões de Atividades:
- Auto-retrato: se olhando no espelho, desenhando, pintando com tinta, com colagem de grãos, descritivo, etc;
- Produção de Acróstico com nome;
- Trabalho com fotografias dos alunos;
- Trabalho com músicas e poesias que motivem os alunos a falarem de seus próprios sentimento...

2ª Semana: Motor

Sugestões de Atividades:

- Desenhos;

- Pinturas;

- Trabalhos manuais e/ou artísticos;

- Trabalhos no computador (domínio de mouse, teclado, softwares);

- Jogos que desenvolvam noções de lateralidade;

- Trabalhando o esquema corporal...

3ª Semana: Aprendizagem

Sugestões de Atividades:

- Jogos pedagógicos;

- Produções textuais dos alunos;

- Cálculos com materiais concretos;

- Trabalho com alfabeto;

- Leitura;

- Softwares educacionais;

- Trabalho com imagens...

* Lembrando que estas deverão ser atividades diferenciadas das que ocorrem em sala de aula, devendo estimular o aluno de forma criativa.

4ª Semana: Psicomotricidade

Sugestões de Atividades:

- Circuítos motores;

- Técnicas de relaxamento;

- Brincadeiras com bola, corda, balões, etc;

- Trabalho com argila e/ou massinha de modelar;

- Trabalhando os sentidos (olhos vendados, sons da natureza...);

- Teatro;

- Explorar diferentes materiais (fantasias, brinquedos, jogos, fantoches, instrumentos musicais)...

*Nesta semana onde a temática é a Psicomotricidade, os horários de atendimento serão sempre alterados, para que possamos ter um grupo maior de alunos para trabalharmos, em dois momentos, na quarta-feira, sendo eles:

- 9 às 10 horas: 1º e 2º anos

-10:30 às 11:30 horas: 3º aos 6º anos

Nas terças, quintas e sextas (quando não houver formação no CEIA), a professora da Sala de Recursos estará a disposição dos professores para atendê-los, podendo tirar dúvidas e auxiliar o professor na construção dos PIEs ou até mesmo em atividades para trabalhar em sala de aula com os alunos que estão sendo atendidos por ela, conforme agendamento prévio do professor. Também poderão ser agendados trabalhos abordando o tema inclusão nas turmas, conforme as necessidades apresentadas.

Após o término dos quatro ciclos de atendimentos, ele recomeça novamente, enfocando suas temáticas.

Nas primeiras três semanas, os atendimentos acontecem de forma individual, duplas ou grupo de até quatro alunos, somente na quarta semana do ciclo é que o horário modifica-se. Dessa forma conseguimos integrar os alunos de uma forma mais significativa, podendo abordar a inclusão e trabalhar o grupo se suas diferenças.

Ainda na quarta semana do ciclo, dessa forma, como ficam janelas nos outros dias, o atendimento aos professores e nas turmas ocorre, sendo assim, a Sala de Recursos consegue contemplar mais essa função, a qual seria praticamente impossível de ser realizada na agenda "lotada" de atendimentos que ocorrem nas outras semanas.

Essa proposta de trabalho foi apresentada em reunião para o grupo de professores, ficando combinado que na primeira semana onde a Psicomotricidade seria trabalhada, o enfoque dos outros dias da semana seria o PIE (Plano Individualizado de Ensino), ficando então eu, como

Professora da Sala de Recursos, a disposição dos professores, para auxiliarem eles na construção dos PIEs.

Essas atividades aconteceram nesta semana, e alguns professores aproveitaram o momento para elaborarem junto comigo os PIEs.

Espero que essa rotina de atividade consiga dar uma identidade para nossa Sala de Recursos, e que os ciclos que agora passam a ser parte do nosso dia a dia possam nos ajudar a desenvolver nosso trabalho de forma significativa.